（每日一题）版二年级语文上册《梅花》教学设计

（每日一题）版二年级语文上册《梅花》教学设计

本页面

【正文】

1、版二年级语文上册《梅花》教学设计《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅??字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。以下是为大家分享的版二年级语文上册《梅花》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

（一）兴趣导入、引言。同学们，大家喜欢花吗？你们知道吗？有一种花在百花凋零的寒冷的早春季节，迎风傲雪独自开放，它是什么花？它，就是梅花。我们来认识梅花。、简介梅花（点击?，出示梅花图）：梅花多为白色、粉色、红色、紫色、浅绿色。湖北地区??至??月开花。武汉磨山有座梅园，每年梅放季节都会举办“梅花节”。大多数的花都是在春天天气暖和了才开放（春暖

③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧，再释运用，即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧，最后分析效果，主要从对形象、意境、结构和情惑等方面的作用分析。译文：

2、③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧，再释运用，即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧，最后分析效果，主要从对形象、意境、结构和情惑等方面的作用分析。译文：

③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧，再释运用，即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧，最后分析效果，主要从对形象、意境、结构和情惑等方面的作用分析。译文：

③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧，再释运用，即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧，最后分析效果，主要从对形象、意境。

结构和情惑等方面的作用分析。译文：梅花易数原文和翻译

3、只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。这是我们著名领袖写的咏梅诗。你还知道什么诗是描写梅的吗？分析梅花的特点诗人们笔下描写的梅花是什么样的？结合学生自查资料，运用电脑展示、分析生活中的梅花特征。做游戏，围绕桌子团坐。要求每个小组选择画桌上梅花的花、花蕾的卡片进行拼凑组合，贴在纸板上，并用水彩笔画枝干，组成一幅作品。欣赏：诗人让我们在优美的词句中联想到梅花傲然挺立的形象。许多画家也以梅花为题材挥毫泼墨刻画出梅花迎风斗雪的坚毅形象。现在让我们一同欣赏几幅以梅花为题材的作品。设问小结：在中国画中有很多以梅花作为表现的内容，你知道为什么？小结：因为梅花是中国传统花卉之一。

营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”.

③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【解析】【分析】（选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或扬先抑。陆游《卜算子?咏梅》曾写梅花“无意苦争春，”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。

4、营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【解析】【分析】（选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或扬先抑。陆游《卜算子?咏梅》曾写梅花“无意苦争春，”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。

营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【解析】【分析】（选项“先扬后抑”错误,

此处应该是先抑后扬或扬先抑。陆游《卜算子?咏梅》曾写梅花“无意苦争春，”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。

表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。【解析】【分析】（项，“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美”表述错误，“正梅花万里雪深时”，点明时间。原文“正梅花万里雪深时，须相忆”，意为：你到达蜀地时，正是梅花、大雪纷飞的季节，务必不要相忘，时时挂念对方，并不是怀念过去与李正之一起雪中赏梅之景，时间指向将来而非过去。故选。结合诗句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现。“虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。

5、③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧，再释运用，即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧，最后分析效果，主要从对形象、意境、结构和情惑等方面的作用分析。译文：

③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧，再释运用,

即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧，最后分析效果，主要从对形象、意境、结构和情惑等方面的作用分析。译文：梅花易数原文和翻译

6、（三）、共赏天下之梅花。．读了这两首词后，请你用自己的语言形容一下你心中的梅花：的梅花的梅花的梅花的梅花．毛主席和陆游的两首词都是写梅花，有什么相同之处和不同之处？相同之处：不同之处：．有许多文人托梅寄志，抒发自己的感情.

请将下列梅花形象和相应的诗句连起来。．清丽娴静淡雅不夭①风前惟素笑，能超世外自归真。．超凡脱俗与世无争②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。．清雅高洁内在之美③一朵忽先变，百花皆落后。．独领风骚一枝独秀④疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。．梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题，请你再列举出几个吟颂梅花的诗句。

7、营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【解析】【分析】（选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或扬先抑。陆游《卜算子?咏梅》曾写梅花“无意苦争春，”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。

熟练掌握翻译技巧，多背常用习语，坚持做翻译（每日一题）版二年级语文上册《梅花》教学设计，从错误中吸取教训，相信只要坚持下去，翻译水平一定会有所提高。参考文献冯燕屏赵濂直英译汉实用翻译教程清华大学刘宓庆翻译与语言哲学（修订本）中国对外翻译篇二：翻译硕士笔译方向翻译实践成果汇总格式及报告书翻译硕士专业学位笔译方向翻译实践格式要求及模版一、纸张大小：翻译实践原文（版本或）打印统一使用纸。二、排版要求:

翻译实践原文及译文电子版具体排版要求如下：、在原文、译文前分别添加小标题“翻译实践原文”，“翻译实践译文”梅花易数原文及翻译，黑体，

营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【解析】【分析】（选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或扬先抑。陆游《卜算子?咏梅》曾写梅花“无意苦争春，”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。

8、营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【解析】【分析】（选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或扬先抑。陆游《卜算子?咏梅》曾写梅花“无意苦争春，”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬——梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。

中尺度数值模拟实习报告一、实习目的与要求、熟悉系统下的一些基本命令，例如进入文件夹、查看目录内容、解压缩等。、熟悉模式运行的主要步骤。、了解模式下各文件中主要参数的意义，能够根据自己所需进行修改二、实习内容运用模式对月到月的台风“梅花”移动路径进行模拟。、解压以及，编译运行。、依据月到月的台风“梅花”的资料进行各参数的调整和修改.

9、。值得注意的是，交际翻译并不是一种极端的翻译策略，它和语义翻译一样是翻译中的“中庸之道”???，既不像编译那么自由，也没有逐行译那么拘谨。。那么，交际翻译与语义翻译之间有什么差异呢？交际翻译的关注点是目的语读者，尽量为这些读者排除阅读或交际上的困难与障碍，使交际顺利进行。在语义翻译中，译者仍然以原文基础，坚守在源语文化的阵地之中，只是解释原文的涵义，帮助目的语读者理解文本的意思。。交际翻译强调的是译文的“效果”；而语义翻译强调的是保持原文的“内容”。纽马克（?；）曾列举两个例子说明语义翻译与交际翻译的差别（中文是本书作者加）：。原文语义翻译交际翻译???é???

课题“梅花魂”应怎样理解？参：?作者想起了外公教“我”读唐诗宋词；珍爱墨梅图；无法回国，痛哭流涕；送“我”梅花图和梅花手绢等事情。才?“梅花魂”中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。本文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了外祖父对祖国深深的眷恋之情。夹竹桃?夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得的花。扑?不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下。

课题“梅花魂”应怎样理解？参：?作者想起了外公教“我”读唐诗宋词；珍爱墨梅图；无法回国（每日一题）版二年级语文上册《梅花》教学设计，痛哭流涕；送“我”梅花图和梅花手绢等事情。才?“梅花魂”中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地梅花易数原文及翻译，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。本文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,

寄托了外祖父对祖国深深的眷恋之情。夹竹桃?夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得的花。扑?不知道由于什么缘故梅花易数原文及翻译，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下。

10、翻译人员应对此负有责任因此翻译人员应有高度的责任感作风严谨?翻译工作是一种严谨的高强度脑力劳动翻译人员应具备严谨塌实的职业作风任何浮躁急功近利的作风都不适于从事翻译工作准确达意?任何译文都应忠实于原意准确表达原文的思想内容和形式遵守这种忠实的原则是翻译工作者法律上和道德上的义务?不管遵从哪种翻译理论或采用哪种翻译方法如直译或间译均应准确完整地传达原文的意思通晓原文?翻译工作者应能通晓原文并精通用来进行翻译的语言知识广博?翻译工作者应该知识广博对翻译对象应有足够的了解对不熟悉的工作应不予承担态度端正?翻译人员一旦承担了某项翻译工作。

翻译：傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩①李频渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，准备往北中流暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。飞去了。在这样的日子里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。友人归去，一路上将日夜兼程.

去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。白天劈波斩浪，顺着水势依山而转；夜里仰望星河，望着星空笼罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零腊②风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福啊。“去雁远冲云梦雪”，“云梦”零落梅花过残腊，故园归去又新年。是有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内，以“

适时点拨：外祖父爱梅花其实是爱梅花的什么？（其实是爱梅花的精神。）品梅花：是啊！梅花就是这样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，得愈精神，愈秀气。同学们想不想欣赏一下梅花？（出示梅花图片）教师边欣赏边讲解。红梅图：苏东坡曾经写过一首《谢关景仁送红梅栽二首》：“年年芳信负红梅，江畔垂垂又开。珍重多情关令尹，直和根拨送春来。”白梅图：著名诗人王冕曾经赞美白梅：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”这是寒冰中的梅花，看到它，不禁让我们想起了伟大领袖的诗句：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。梅花不仅美丽，还有一种淡淡的清香。正所谓“梅